dimanche 30 novembre 2014

Marché de Noël à l'école Perceval

Ce samedi, nous nous sommes rendus au Marché de Noël de l'école Perceval à Chatou. Ce qui nous interressait, au delà de l'après-midi festive qui s'annonçait, c'était de pouvoir se rendre dans une école Steiner Waldorf. Cette pédagogie nous intrigue tant par son engagement écologique, que par ces différents outils pédagogiques. 



En effet, une part importante est laissée aux activités artistiques, les jouets sont très simples, et toujours en matières naturelles. 

"Chaque jour, au moins deux heures sont consacrées aux jeux libres. Les jouets proposés sont constitués de matériaux naturels, de façon à stimuler le sens du toucher, et presque toujours réalisés à la main par les parents ou les enseignants : poupées de tissu et de laine, maison et animaux de la ferme en bois et en tissu, cheval à bascule en bois, dînette en métal…"

La nature est une source d'inspiration et les fêtes de saisons aident les enfants à se connecter aux rythmes de la nature :

"Nous accordons beaucoup d’importance aux fêtes et aux cérémonies : elles servent à relier l’humanité aux rythmes de la nature. Les fêtes trouvent leurs origines dans les anciennes cultures, même si elles ont évolué avec le temps. Marquer par des célébrations festives les ambiances des différentes saisons de l’année enrichit la vie de l’âme. " 

Selon Rudolf Steiner, son créateur, le fait de laisser à l’enfant le temps de vivre pleinement son enfance, de jouer, de se construire, va permettre à l’humain en lui d’accéder à son plus haut potentiel.

Si nous n'avons pas visité spécifiquement la partie "jardin d'enfants", nous n'avons pas été déçues par la visite ! Une odeur d'épices flotte dans l'air, les enfants de tout âge et de toutes langues courrent et jouent au ballon, d'autres tiennent fièrement le stand de créations réalisées par eux-même... Nous assisterons à un très joli spectacle de marionnettes racontant le périple d'un escargot dans un décor réalisé avec des branchages et de la végétation, mais dont nous ne verrons pas la fin car nos petites (2 ans) s'impatienteront avant la fin !



Pour en savoir un peu plus sur cette pédagogie, il y a cette vidéo très amusante qui peut servir d'introduction : 




vendredi 28 novembre 2014

Noël solidaire au Grand Parc de Saint-Ouen

Le samedi 6 et le dimanche 7 décembre 2014, le Tipi sera présent au Grand Parc de Saint-Ouen. Le programme des festivités a été proposé par des associations de la ville : Educ’écolo, Blue marguerite, A2C3D, Le Tipi, Atelier solidaire, des fils et des idées, le SEL, les Microdoniens, APEIS, Femmes Solidaires…

Nous tiendrons un stand de boissons, café, thé, chai tea, jus de fruits, et petits gateaux, et proposerons à la vente des porte-poupées "mei-tai", tabliers pour enfants,  et des figurines au crochet cousus avec amour par les plus motivés d'entre nous. Le bénéfice servira à financer la diffusion des films pour les projections "Grandir Autrement à Saint-Ouen"





Atelier formation aux massages pour bébés et jeunes enfants

Atelier de formation aux massages pour bébés et jeunes enfants
à la crèche parentale les Microdoniens
le mercredi 10 décembre à 20H


jeudi 20 novembre 2014

Grandir Autrement #1 // Cycle de projections-discussions à Mains D'œuvres

Nous sommes très fiers de vous annoncer enfin ce sur quoi on travaillait depuis un moment. Nous organisons, en collaboration avec Mains d'Oeuvres, un cycle de projections-discussions autour du thème "Grandir Autrement". 
Nous avons eu envie de proposer ces films qui posent un autre regard sur l’enfance, sur l’éducation, sur la construction d’un individu lorsqu’on le regarde grandir avec bienveillance et empathie à chaque nouvelle étape, depuis sa naissance ; et pendant la totalité de son parcours en collectivité, depuis la crèche et jusqu’à l’école. Chacun des films est suivi d’une discussion avec un(e) intervenant(e). 

Première projection le mercredi 7 janvier 2015 à 20h (salle Star Trek)

Nous avons choisi pour ouvrir le bal, de parler de la naissance en plateau technique ou à domicile, avec le film "Entre leurs mains" de Céline Darmayan. 

Comment considère-t-on la naissance et le corps de la femme aujourd’hui ? Quelle place laisse-t-on encore à l’humain dans l’acte de donner la vie ?
Muriel, Jacqueline, Sidonie et Cécile accompagnent des personnes qui souhaitent donner naissance à domicile. Ces sages-femmes nous invitent à découvrir leur pratique et leur vision de la venue au monde.
Les sages-femmes sont soumises à des pressions administratives sans cesse plus étouffantes, tendant à faire disparaitre une des dernières alternatives à l’accouchement médicalisé.



Nous avons demandé pour l'occasion à Paloma Chaumette, sage-femme libérale pratiquant l'accompagnement global de venir répondre à nos/ vos questions à l'issue de la projection.

Le tarif est laissée libre à l'appréciation de chacun. Nous reversons la moitié de la recette pour les droits de diffusion du film, puis l'autre moitié sera reversée à Paloma Chaumette pour son association. 

Les projections sont accueillies par Mains d'Oeuvres, lieu de création artistique à l'adresse : 1, rue Charles Garnier
93400 Saint-Ouen (Métro Garibaldi, ligne 13, ou Métro Porte de Clignancourt, ligne 4)



Les prochaines projections seront : 

Mercredi 4 Février : «Lóczy, une école de civilisation»
Un documentaire de Bernard MARTINO.
Mercredi 4 mars : «Quels enfants laisserons-nous à la planète?»
Un documentaire de Anne Barth. 
Mercredi 1er avril : «Un autre chemin vers l’école»
Un documentaire de Guy Beauché.

Nous espérons vous voir nombreux !

mercredi 19 novembre 2014

L'apprentissage informel, en crèche et après...



Nous avons vu récemment un film qui nous a beaucoup ému, et à fait naître quelques réflexions dans nos têtes de parents. Ce documentaire traite de la non-scolarisation, ou tout simplement de l'apprentissage informel. C'est à dire, celui que fait l'enfant spontanément, sans programme, selon ses envies, ses interêts du moment, et trouve autour de lui les informations pour assouvir sa curiosité, tant que l'adulte les reconnait et lui "répond" en proposant les activités en rapport. 
Ce n'est ni plus ni moins que le prolongement de la motricité libre et de la libre activité que beaucoup de crèches défendent (pendant le jeu libre, les adultes laissent aux enfants la possibilité de choisir leur activité et de décider par eux-mêmes du sens et de l’utilisation qu’ils veulent conférer aux jouets. Les enfants choisissent avec qui ils veulent jouer ou s’ils veulent observer en restant à l’écart du groupe, dans le respect des règles établies pour le groupe.) Ou bien, encore ce que défend Maria Montessori lorsqu'elle parle des périodes sensibles propres à chaque enfant. On retrouve aussi cette attention particulière à l'enfant dans pleins de courant d'éducations dites "alternatives" : Steiner-Waldorf, Freinet... En bref, offrir à l'enfant en l'écoutant et en l'observant, un environnement adapté, propice aux découvertes qu'il aura envie de faire à un moment décidé par lui-même et sans programme.

Ce film est visible au cinéma Saint-André des Arts, à Paris (Métro Saint-Michel).
(voir les dates ici)


Etre et devenir BA from pourquoi pas productions on Vimeo.

Afin d'en savoir plus, certains parents de l'asso se rendront ce samedi à la Cité des Sciences pour écouter le témoignage de Deirdre Bergeron sur le thème de l'apprentissage autonome.

(programme ici )

"Déirdre Bergeron, 33 ans, a fait l'expérience d'écoles publiques et alternatives (Waldorf) jusqu’à l'âge de douze ans. Son père, Léandre Bergeron, a renoncé à son poste de professeur d’université à Montréal pour s’installer dans une ferme et y devenir boulanger. Ses trois filles – Déirdre, Phèdre et Cassandre – y naîtront. Phèdre et Cassandre ne sont jamais allées à l'école."

"Une projection pour explorer les champs des possibles en éducation suivi d’un échange pour confronter les pratiques et partager des expériences. En présence de l’une des protagonistes du documentaire, Déidre Bergeron, qui témoigne de cette forme d’éducation."





Pour finir, voici une liste de livres sur les compétences des petits-enfants (0-3 ans), puis des plus grands (à partir de 3 ans) concernant les apprentissages autonomes, qui nous a été transmise par une institutrice de Saint-Ouen :


Parents futés bébés ravis - Ingrid Bayot
- Les compétences du nouveau-né - Dr Marie Thirion
regarde ton enfant est compétent - Jesper Juul

Les apprentissages autonomes – John Holt
- Comme des invitées de marque – Léandre Bergeron
- Et je ne suis jamais allé à l’école – André Stern
- Libres enfants de SummerHill – A.S. Neill

EDIT : la retranscription du témoignage de Deirdre Bergeron est en lecture ici (clic-clic !)


samedi 1 novembre 2014

Atelier naturopathie à la crèche parentale des Microdoniens

Atelier Naturopathie // la pharmacie naturelle pour enfants, à la crèche parentale des Microdoniens. 53 rue Albert Dhalenne 93400 Saint-Ouen




EDIT : Un mini CR de cet atelier qui a beaucoup interressé !

Qu’est ce que la naturopathie :
Candice commence par expliquer que la naturopathie est l’ensemble des remèdes proposés pour prévenir et équilibrer le fonctionnement de l’organisme de manière « naturelle ». Ce n’est pas une médecine tout à fait nouvelle, puisque, dans ce cas, la naturopathie fait référence à HIPPOCRATE, médecin grec (vers 460 – vers 370 avant J.-C.).

Elle ne se substitut pas aux visites chez le médecin (généraliste
ou pédiatre, il est à choisir avant tout selon si on le souhaite homéopathe, allopathe..etc). La naturopathie aide et prévient, mais en cas de maladie grave, elle ne remplacera pas la médecine allopathique. C’est juste que les antibiotiques seront plus efficaces s’ils doivent être utilisé occasionnellement, plutôt que fréquemment.
La naturopathie considère l’individu dans sa globalité plutôt que dans son seul symptôme. On ne soigne pas de la même manière tous les rhumes, toutes les maladies.
On regarde le terrain de l’individu, sa corpulence, ses yeux(iridologie), son caractère… On utilise alors une ou plusieures solutions : l’homéopathie, les élixirs floraux, la phytothérapie, les oligo-éléments, pro-biotiques ou actibiotiques, huiles essentielles… etc
En naturopathie, la nutrition occupe la place la plus importante. Le premier soin que l’on peut faire, avant toute chose, c’est de bien se nourrir !

Que faire lors de maladie :
En cas de virus, il ne faut pas forcer l’enfant à manger. Une diète courte est souvent choisie par l’enfant pour lutter et libérer son système digestif. Priorité aux bouillons de légumes, légumes, et jus de légumes.

Attention aux produits laitiers (ils favorisent les sécrétions et les mucosités. Dans certaines pathologies (ORL par exemple) les supprimer pendant 3 ou 4 jours pour observer le résultat. Faire attention aussi dans les cas de maladies chroniques.

Il faut bien faire la différence entre allergies et intolérances. Le système immunitaire de l’enfant n’est totalement achevé que vers 6 ou 7 ans, donc on ne peut pas faire de réels tests avant.

Apparté sur le lait de vache :
De manière générale, on peut dire que le lait de vache est prévu… pour le veau ! Ses molécules sont difficilement assimilables par l’organisme humain, ce n’est donc pas le lait le plus adapté pour notre espèce. En cas d’impossibilité à allaiter, les laits de plus petits animaux, de chèvre et de brebis sont les plus assimilables car leurs molécules sont plus petites. On trouve aussi les hormones en plus faibles quantités. Pour ne pas trop s’étaler sur ce vaste sujet, elle propose de lire un livre qu’elle a écrit «Quels laits pour mon bébé ?» Ed. Le Souffle d’Or.
Il faut penser à regarder si la maladie chronique n’est pas une manifestation de l’organisme à l’intolérance au lait de vache(gastro, pbs ORL, nez qui coule…) car le lait de vache est pro-inflammatoire.
Que l’on choisisse d’exclure le lait d’animaux pour des raisons éthiques, ou écologiques, on peut le remplacer à partir de 6 mois par du lait végétal. Ou bien, tout du moins, alterner. Ne jamais utiliser les laits végétaux en brique, car ils contiennent beaucoup d’eau et de sucre et ne sont pas adaptés aux bébés / enfants. Il faut toujours le choisir en poudre et à réhydrater soi-même.
Le fait de donner du lait végétal à la maison, dans les cas où la crèche et la nounou refusent, minimise tout de même le fait d’être nourri seulement au lait de vache. Varier les apports, c’est déjà un plus !
Le lait de soja est à éviter avant 6 ou 7 ans à cause des affinités endocriniennes (présence de phyto-hormones) et, de plus, il ne facilite pas les pbs de ballonnement (eh
oui, c’est une fève !) Réduire la viande, les oeufs, et les légumineuses, pour préférer le riz, semoule de maïs (polenta), petit épeautre, soupes, bouillons, céréales sans gluten.

Pour rappel, l’OMS préconise allaitement maternel exclusif jusqu’à 6 mois, puis idéalement jusqu’aux deux ans de l’enfant... et après aussi bien sûr !

Les céréales sans gluten sont : Millet, maïs, fonio,
pef, riz, sarrasin, quinoa (qui est en fait une légumineuse), petit épeautre (au gluten non allergisant)… etc attention, l’épeautre (ou grand épeautre) contient du gluten !
Les céréales avec gluten sont : Seigle, avoine, blé, orge, kamut…

Etre vigilant sur les sucres raffinés.
Responsables de l’hyper activité et d’accoutumances, ils ne présentent pas d’intérêts nutritionnels puisqu’ils ont été « blanchis » et privés de leurs fibres naturelles. Les bonbons restent exceptionnels, et il faut éviter les yahourts-desserts sucrés de type « petit f*** », les préparations de petit déjeuner pour bébé type « Bledi***», qui rendent dépendants au produit... et donc à la marque. En plus d’être le premier accès à la dépendance, les sucres font baisser le système immunitaire.
Etre estampillé «bio» est certes un mieux, mais reste cependant contesté.

Matières grasses :
les matières grasses sont essentielles pour le dvp du cerveau. Il faut veiller aux carences en omega 3. On trouve des Omega 3 dans l’huile de colza, huile de cameline, huile de noix (àpd 12 mois), huile de petits poissons, et poissons des mers froides (saumon, flétan..). L’huile se conserve de préférence au frais, et à l’abri de la lumière(sinon elle devient rance) Pour se donner une idée, le lait maternel contient 40 à 50% d’acides gras saturés, puis baisse après 1 an.

Dans une purée de légumes on peut donc rajouter des huiles sans craindre l’obésité, elles ne sont pas « trop riches » comme on pourrait le croire.

La fièvre :
La fièvre est un ‘bon’ symptôme. C’est le principe d’élimination.
Les anticorps se manifestent. Plus l’enfant a de fièvre, plus sa force vitale est vue comme importante.
L’idée n’est donc pas de la stopper brutalement, mais de la faire baisser en n’enlevant pas à l’enfant sa capacité à se défendre seul. L’enfant doit transpirer pour « brûler » les microbes et activer les anticorps. S’il est trop mal, donner des moitié-dose de Dolip***, et accompagner avec de l’homéopathie.(Exemple : Belladonna 9ch ou Chamomilla 9ch), puis redonner si besoin.
En phase de frisson de la fièvre, bien le couvrir pour faire transpirer, puis quand la transpiration est là, le découvrir.
Il est à noter que certaines fièvres sont juste des symptômes
de poussées et croissance et disparaîtront comme elles sont venues. Elles mettent l’enfant à l’épreuve pour qu’il grandisse.

Cas de diarrhées : 
Ne pas arrêter l’allaitement en cas de diarhées. Le lait maternel est digeste, fait pour l’espèce humaine, et donc parfaitement assimilable. 


Comment fortifier le système immunitaire?
Question sur les vaccins :
Jusqu’à 6 ans, le système immunitaire est incomplet. Il ne reconnait pas les virus, et doit donc en rencontrer
beaucoup pour établir un lien et comment les combattre. Les maladies infantiles sont fréquentes et normales.
On peut en effet attendre que l’enfant ait 1 an,ou après. Les pédiatres homéopathes sont souvent peu enclins aux vaccins, ou les font de manière modérée.

Huiles essentielles :
Les huiles essentielles sont un peu trop fortes pour les enfants et ne sont pas préconisées dans cet atelier

Une bonne prévention contre les pbs infectieux consiste à apprendre le plus tôt possible à l’enfant à se moucher correctement.

Conclusion
Après deux heures et demies de discussion, l’atelier prend
fin.

Pour en savoir plus, et connâitre le reste des thèmes abordés ( acti biotiques, pro biotiques, oligo-élements, homéopathie etc), Candice anime des ateliers à Koko cabane dans le 11e arrondissement, ou à l’espace Natbé dans le 13e arrondissement, Paris. Voir son site : http://www.naturopediatrie.com/